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2017年雅思白皮書 (全球首發)

摘要:2017中國大陸地區雅思考生學術表現及英語學習行為白皮書 雅思白皮書核心發現 中國大陸地區雅思考生在過去五年間成績小幅提升 中國大陸地區雅思考生在2012年-2016年的5年間在各項英

 

2017中國大陸地區雅思考生學術表現及英語學習行為白皮書




雅思白皮書核心發現


中國大陸地區雅思考生在過去五年間成績小幅提升

  中國大陸地區雅思考生在2012年-2016年的5年間在各項英語技能上均有小幅提升。其中,學術類考生聽力成績提升較明顯(提升了一個分數梯隊*),而口語成績提升最小;培訓類考生的寫作成績提升了一個分數梯隊,但口語成績不升反降。

 

中國大陸雅思考生聽說讀寫不均衡發展, 口語技能是最為薄弱的環節

  中國大陸地區雅思考生的平均成績與全球雅思考生仍存在小幅差距,其中學術類考生的成績與全球平均水平之間的差距要小于培訓類與其全球平均水平之間的差距;無論[并非全]總體考生平均成績表現, 還是按照省份、高等院校/中學等不同角度劃分考生的平均成績表現,均反映出大陸考生四項英語溝通技能發展不均衡的情況。綜合學術類和培訓類兩類雅思考生的成績來看,與全球雅思考生平均水平最為接近的是大陸雅思考生的閱讀技能,其次為聽力和寫作,差距最大的是口語技能。

 

上海市雅思考生聽說讀寫能力均居中國大陸之首

  從學術類雅思考生的區域分布來看,中國大陸雅思考生各省份/直轄市分為2個分數梯隊。上海、江蘇的雅思考生學術表現最為突出,占據第一梯隊(6.0分梯隊)。其中,上海市雅思考生在聽、說、讀、寫四個語言技能上均居中國大陸首位。

中國大陸地區雅思考生四項英語技能不均衡發展

  從中國大陸各省/直轄市學術類雅思考生聽、說、讀、寫各單項能力與全球對比來看,體現出中國大陸雅思考生四項英語技能不均衡發展的情況。 在有效樣本量達到500以上的30個省份/直轄市中, 共有25個省/市雅思考生的閱讀平均分與全球平均分屬于同一分數梯隊,其中4個省/市(上海、湖北、北京、江蘇)的雅思考生閱讀平均分已超過全球平均分;與全球聽力平均分屬同一分數梯隊的省/市達到12個;與全球寫作平均分屬同一分數梯隊的省/市達到8個;而尚未有任何一個中國大陸省份/直轄市與全球平均口語水平屬同一分數梯隊。

復旦大學雅思平均成績居入圍QS世界大學排名前500名的中國大陸高等院校之首

  從中國大陸各高等院校雅思考生的總體學術表現來看,各省份/直轄市的高等院校雅思考生學術表現比較集中。上海、浙江、江蘇、四川、湖北、重慶、北京7個省份/直轄市占據第一成績梯隊(6.0分梯隊)。
  而在入圍QS世界大學排名前500名的21所中國大陸頂尖院校中, 17所中國大陸高等院校的雅思考生平均總成績都與全球平均水平在同一分數梯隊(6.0分梯隊),表現最為突出的是復旦大學、中山大學和南開大學。三所院校的雅思考生平均總成績(6.5分梯隊)均高于全球平均水平(6.0分梯隊)一個分數梯隊,其中復旦大學雅思考生以6.45分的總平均成績居QS世界大學排名前500名的中國大陸高等院校之首。

入圍QS世界大學排名前500名的中國大陸高等院校學術類雅思考生的聽說讀寫單項表現情況

  從入圍QS世界大學排名前500名的中國大陸高等院校學術類雅思考生聽、說、讀、寫各單項來看,中國大陸頂尖高等院校的雅思考生展現了過硬的閱讀與聽力能力;以復旦大學為例,其雅思考生的閱讀和聽力平均分均超越全球平均水平2個分數梯隊, 閱讀優勢達1.0 分之多。
  然而,入圍QS世界大學排名前500名的中國大陸高等院校的平均寫作成績則在全球平均線上下徘徊,但仍屬于同一梯隊。遺憾的是,尚未有任何入圍QS世界大學排名前500名的中國大陸高等院校的平均口語成績超越全球平均水平。

中學雅思考生學術表現略弱于高等院校考生,但以學校為單位來看,部分學校表現優異

  從中國大陸中學學術類雅思考生的表現來看,各地區中學雅思考生平均成績略低于高等院校考生。中國大陸高等院校考生平均分達5.72,而中學考生平均分僅為5.41,且沒有任何省份/直轄市的中學考生平均成績進入高等院校平均分的第一分數梯隊(6.0分梯隊)。
  以學校為單位比較來看,大陸地區學術類雅思考生表現前20名的中學院校的考生總成績卻表現不俗。其中,深圳教育國際交流學院和杭州外國語學校考生的平均總成績甚至超過QS世界大學排名前500的中國大陸高等院校雅思總成績表現最為突出的復旦大學。

中國大陸雅思考生呈現低齡化和考試多用途的趨勢

  中國大陸雅思考生仍舊以本科學生為主,但18歲以下考生已躍居第二大考生群體,占比達18%。值得一提的是,盡管85.4%的考生參加雅思考試還是為了出國留學,但隨著雅思逐漸受到國內院校和雇主的認可,以檢測英文水平、國內入學、求職等國內用途為目的考生人數逐漸增加,且已接近申請移民及出國工作的群體占比。
 


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